Institut for Design, Medier og Uddannelsesvidenskab

Publikationer

Publikationer pr. år 1982 2023 2024 2026

• 492 Tidsskriftartikel
• 312 Kapitel i bog
• 129 Konferencebidrag i proceedings
• 84 Rapport
• 488 Mere
  • 78 Konferenceabstrakt til konference
  • 50 Paper
  • 44 Antologi
  • 43 Udgivelser på nettet - Net-publikation
  • 35 Monografi
  • 33 Ph.d.-afhandling
  • 28 Anmeldelse
  • 21 Bidrag til avis - Kronik
  • 21 Bidrag til avis - Avisartikel
  • 15 Kommentar/debat
  • 15 Leder
  • 13 Bidrag til rapport
  • 13 Working paper
  • 11 Encyklopædiartikel
  • 11 Bidrag til avis - Kommentar/debat
  • 10 Poster
  • 9 Konferenceartikel
  • 9 Andet bidrag
  • 7 Konferenceabstrakt i proceedings
  • 6 Lyd- og/eller billedproduktion (digital)
  • 4 Forord/efterskrift
  • 3 Kompendium/lecture notes
  • 3 Faglig redegørelse
  • 3 Doktorafhandling
  • 2 Konferenceabstrakt i tidsskrift
  • 1 Udstilling

Publikationer pr. år

Publikationer pr. år

Søgeresultater

• 2024

  At blive rektor i gymnasiet: når arv og arving finder hinanden

  Frederiksen, L. F. & Bøje, J., maj 2024, I: Tidsskrift for professionsstudier. 20, 37, s. 30-40

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• A theory instrument for reimagining embodied practices

  Ağça, A. Ö., van Dijk, J., Buur, J. & Kaygan, H., 2024, DRS2024: Boston. Gray, C., Hekkert, P., Forlano, L. & Ciuccarelli, P. (red.). Boston: Design Research Society

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

  • Sense making 100%
  • Embodied Practice 100%
  • Social Interaction 100%
  • Energy Consumption 100%
  • Lifeworld 100%
  28 Downloads (Pure)

• At tegne om medier og bæredygtighed

  Grønning, A. & Tosca, S., aug. 2024, Medier og bæredygtighed. Grønning, A., Birkved, M. & Thing Rasmussen, L. (red.). Odense: Syddansk Universitetsforlag, s. 127-144 (University of Southern Denmark Media Studies; Nr. 4).

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review

• Beretning fra Terminologigruppen i Danmark

  Weilgaard Christensen, L. L., aug. 2024, I: Språk i Norden. 54, 1, s. 298-302

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Betydningen af kommunal praksis for implementering af bevægelsesmuligheder for børn og unge med bevægelseshandicap

  Præst, C. B., Madsen, L. S. & Nielsen, J. V., 2024, Bæredygtige skoleliv. Elf, N., Svabo, C. & Skovgaard, T. (red.). Syddansk Universitetsforlag, s. 324-346 (Studier i grundskolen, Bind 1).

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review

• Beyond the Fantasy of Orcs: Orcish Transformation in Amazon’s The Rings of Power

  Walther, B. K. & Larsen, L. J., 2024, I: Humanetten. 52, s. 92-109

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Biblioteket som drivkraft for mer bærekraftig forbruk. Erfaringer fra UPSCALE 2020-24

  Julsrud, T. E., Dæhlin, E., Førde, A., Guillen-Royo, M., Jochumsen, H., Mathiasson, M. H., Solum, E. E. E.B.-D. & Aamaas, B., 2024, (CICERO Report; Nr. 05).

  Publikation: Bog/rapport › Rapport › Forskning

• Branding Berlin: From Division to the Cultural Capital of Europe

  Sark, K., 2024, London/New York: Routledge. 270 s.

  Publikation: Bog/rapport › Monografi › Forskning › peer review

  • Division 100%
  • Berlin 100%
  • cultural capital of Europe 100%
  • Urban 42%
  • Literature 14%

• Bursting housing bubbles and the agency of urban design activism

  Markussen, T., 2024, The Routledge handbook of urban design research methods. Kamalipour, H., Aelbrecht, P. & Peimani, N. (red.). Routledge, s. 73-82

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review

  • Urban Design 100%
  • Denmark 50%
  • Research Design 50%
  • Case Study 50%
  • Political Power 50%

• Bæredygtige skoleliv

  Elf, N. (Redaktør), Svabo, C. (Redaktør) & Skovgaard, T. (Redaktør), mar. 2024, Syddansk Universitetsforlag. 368 s. (Studier i grundskolen, Bind 1).

  Publikation: Bog/rapport › Antologi › Forskning › peer review

• Bæredygtiggørelse af nye talenter indenfor dansk tv- og filmproduktion

  Philipsen, H. & Iversen, S. M., aug. 2024, Medier og bæredygtighed. Grønning, A. H., Birkved, M. & Rasmussen, L. T. (red.). Syddansk Universitetsforlag, s. 161-172 (University of Southern Denmark Media Studies, Bind 4).

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review

• Bæredygtig sprogdidaktik og forandringsarbejde i komplekse dynamiske systemer

  Andersen, L. K., 9. mar. 2024, Bæredygtige skoleliv. Elf, N., Svabo, C. & Skovgaard, T. (red.). Syddansk Universitetsforlag, s. 240-258 (Studier i grundskolen, Bind 1).

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review

• Calgary-Cambridge-guiden til kommunikation mellem patient og sundhedsprofessionel: Hvad kan den, og hvad kan den ikke?

  Petersen, E. N., 2024, Sundhedsfilosofi i praksis. Christensen, A.-M. S., Huniche, L., Nielsen, L. & Petersen, E. N. (red.). Syddansk Universitetsforlag, s. 147-160 14 s.

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review

• Caregivers’ perceptions of lying to people with dementia in Denmark: a qualitative study

  Schou-Juul, F. & Lauridsen, S., 2024, I: Aging & Mental Health. 28, 11, s. 1471-1478

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

  • Thematic Analysis 100%

• Center for dansk museumsforskning: forskningsbegrebet står alt for svagt i museumsreformrapporten

  Christensen, H. D., Handberg, K., Jensen, J. F., Knudsen, L. V., Larsen, A. H., Mortensen, C. H., Sørensen, A. S., Vestergaard, V., Yates, M. F. & Dansk Center for Museumsforskning, 12. jan. 2024, I: Kulturmonitor. 4 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Kommentar/debat

  Åben adgang

• Chasing Deliberation in the Social Science Classroom. A Study of Deliberative Quality in Whole-Class, Small Group, and Pair Discussions

  Teglbjærg, J. H., 2024, (E-pub ahead of print) I: The Social Studies. s. 1

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Clients and carers: Healthcare professionals’ roles in medical device development processes in SMEs

  Kaygan, H. & Kaygan, P., 2024, (E-pub ahead of print) I: The Design Journal.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  • Health Care Personnel 100%
  • Client 100%
  • Medical Device 100%
  • Professional Standard 100%
  • Development Process 100%

• Compassionate deception: An ethnographic study of how and why health professionals and family members lie when caring for people with dementia in Danish nursing homes

  Smedegaard Skov, S., Jensen, A. M. B., Rasmussen, G., Paldam Folker, A. & Lauridsen, S., dec. 2024, I: SSM - Qualitative Research in Health. 6, 100457.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  • Danish 100%
  • Nursing Home 100%
  • Family Member 100%
  • Health Professionals 100%
  • Ethnographic Study 100%

• Computational thinking beyond computer science

  Hansen, S. B., Hachmann, R. & Dohn, N. B., 2024, Developing a Didactic Framework Across and Beyond School Subjects: Cross- and Transcurricular Teaching. Harnow Klausen, S. & Mård, N. (red.). London: Routledge, s. 232-242

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review

  Åben adgang

  • Conception 100%
  • Storytelling 100%
  • Story-Telling 100%

• Conceptualizing Students’ Language Awareness across Educational Levels in the Context of Plurilingual Education: Within- and Cross-Case Findings from Grades 1, 7 and 11

  Daryai-Hansen, P., Drachmann, N. & Andersen, L. K., 2024, I: Language Awareness. 33, 3, s. 550-569

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  • Educational Level 100%
  • Metalinguistic Awareness 75%
  • Case Study 50%
  • Empirical Research 25%
  • Education Research 25%

• Conclusion

  Klausen, S. H. & Mård, N., 2024, Developing a Didactic Framework Across and Beyond School Subjects: Cross- and Transcurricular Teaching. Harnow Klausen, S. & Mård, N. (red.). London: Routledge, s. 243-249

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Contexts and prevalence of classroom discussion in Nordic social science teaching: a large N observational study

  Teglbjærg, J. H., apr. 2024, I: The Journal of Social Studies Research. 48, 2, s. 114-131

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

  • Social Sciences 100%
  • English Language Arts 33%
  • Teaching Observation 33%
  • Small-Group Work 33%
  25 Downloads (Pure)

• Corporate heritage and social sustainability: the role businesses can (and should) play in maintaining heritage and culture

  Lueg, K., feb. 2024, Social sustainability and good work in organizations. Jebsen, S. & Lueg, K. (red.). New York: Routledge, s. 64-82 (Citizenship and Sustainability in Organizations ).

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review

  • Collective Memory 100%
  • Heritage Preservation 100%
  • Corporate Social Responsibility 100%
  • Narrative Method 100%
  • Business History 100%

• Correction to: disjunctive answer options complicate communication – a linguistic analysis of the danish EQ-5D (5 L) version (Health Services and Outcomes Research Methodology, (2023), 23, 4, (377-390), 10.1007/s10742-023-00300-7)

  Petersen, E. N. & Nørgaard, B., jun. 2024, I: Health Services and Outcomes Research Methodology. 24, 2, s. 239-240

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat › Forskning › peer review

  Åben adgang

  • Dizziness 100%
  • Nausea 100%
  • Health Services Research 100%
  • Outcomes Research 100%

• Corrigendum to ‘Avoiding searching for outcomes called for additional search strategies: a study of cochrane review searches’ [Journal of Clinical Epidemiology, 149 (2022) 83-88, (S0895435622001378), (10.1016/j.jclinepi.2022.05.015)]

  Frandsen, T. F., Bruun Nielsen, M. F. & Eriksen, M. B., 2024, (E-pub ahead of print) I: Journal of Clinical Epidemiology. 111604.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat › Forskning

  Åben adgang

• Covid 19: school leader experiences from 2021-2023: Long-lasting effects

  Wiedemann, F., 7. mar. 2024.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

• Creativity and Care in Participatory Design of Social Robots

  Zhou, C. & Marchetti, E., 2024, (Accepteret/In press) Robophhilosophy Conference 2024: Social Robots with AI: Prospects, Risks and Responsible Methods. IOS Press, Bind 6. (Frontiers in Artificial Intelligence and Applications).

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review

• Critique of Labourfication and Solutionism in (Teacher) Education – a Defence of Teacher Educators’ Poetic Freedom to Act as Public Intellectuals

  Hansen, D. R., 2024, (Accepteret/In press) I: Asia-Pacific Journal of Teacher Education.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  • Teacher Educators 100%
  • Intellectuals 100%
  • Instrumentalization 25%
  • Labor Market Policy 25%
  • Student Teachers 25%

• Crosscurricular work and bildung: empowering the students

  Hobel, P., 2024, Developing a didactic framework across and beyond school subjects : cross- and transcurricular teaching. Klausen, S. H. & Mård, N. (red.). London: Routledge, s. 33-46 (Routledge Research in Education).

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

  • Danish 100%
  • Denmark 75%
  • Secondary Schools 75%
  • Didactics 25%
  • Theoretical Perspective 25%
  21 Downloads (Pure)

• Cultural gerontology

  Bidragets oversatte titel: Kulturel gerontologiKlausen, M. & Fegitz, E., 2024, (Accepteret/In press) Encyclopaedia of Ageing and Society. Evans, L. & Hyde, M. (red.). Edward Elgar Publishing

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Encyklopædiartikel › Forskning › peer review

• Dannelse i en antropocæn tid: Livsvenligt tilstedevær

  Paulsen, M. & Ziethen, M., 2024, Antropocæn: Menneske, samfund og dannelse i en ny tidsalder. Paulsen, M. & Tække, J. (red.). Unge Pædagoger

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review

• Danskernes entuaisme for en grøn plæne

  Wiedemann, F., 8. apr. 2024, I: Avisen Danmark.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Kronik

• Dansk gymnasiepædagogik gennem 25 år: kundskabsudvikling og professionalisering

  Krogh, E. (Redaktør) & Raae, P. H. (Redaktør), apr. 2024, Institut for Design, Medier og Uddannelsesvidenskab, Syddansk Universitet. 231 s. (Gymnasiepædagogik; Nr. 122).

  Publikation: Bog/rapport › Antologi › Forskning › peer review

• Decolonial perspectives on exploring cultural literacy in school settings

  Jacobsen, G. H. & Jensen, S. S., 7. mar. 2024.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

• Defining the early career researcher: A study of publication-based definitions

  Frandsen, T. F. & Nicolaisen, J., 2024, (Accepteret/In press) I: Learned Publishing.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• De-gendering fashion in mainstream media

  Sark, K., 2024, The Routledge history of fashion and dress, 1800 to the present. Pouillard, V. & Dubé-Senécal, V. (red.). London: Routledge, s. 454-472

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

  • gendering 100%
  • COVID-19 66%
  • Dynamics 33%
  • Renaissance 33%
  • dresses 33%
  67 Downloads (Pure)

• Deltagelse, deltagerkulturer og digitale medier

  Rasmussen, C. H. & Myrczik, E. P., 1. maj 2024, Digital kultur : en introduktion til digitale medier og samfund. Hvenegaard Rasmussen, C. & Andersen, J. (red.). Samfundslitteratur, s. 187-202

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review

• Democratic engagements with negativities in education and public school

  Hansen, D. R., jun. 2024, I: Speki. 1, 1, s. 43-57

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil

  • Public Education 100%
  • Labor Market 50%
  • Danish 50%
  • Democracy 50%
  • Government Policy 25%
  43 Downloads (Pure)

• Den bæredygtige skole: mellem nationspædagogik og transnationale erfaringer

  Jensen, S. S., 2024, Bæredygtige skoleliv. Elf, N., Svabo, C. & Skovgaard, T. (red.). Syddansk Universitetsforlag, s. 348-368 (Studier i grundskolen, Bind 1).

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review

• Den mangfoldige skole: – om didaktik, flersproglig udvikling og skole-hjem-samarbejde

  Nielsen, H. L. (Redaktør), Kjærbæk, L. (Redaktør), Andersen, L. K. (Redaktør), Hobel, P. (Redaktør) & Jensen, S. S. (Redaktør), 2. okt. 2024, Frederiksberg: Frydenlund. 136 s.

  Publikation: Bog/rapport › Antologi › Undervisning

• Der er mange fordele ved, at generationer arbejder sammen

  Nielsen, M. K., 24. maj 2024, I: Seniormonitor.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat › Formidling

• Design Aesthetics: Theoretical Basics and Studies in lmplication

  Folkmann, M. N., 2024, Syddansk Universitet. Det Humanistiske Fakultet.

  Publikation: Afhandling › Doktorafhandling

• Design and technology teaching: embodied experiential experimentation

  Mitchell, R. & Dohn, N. B., maj 2024.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Poster › Forskning › peer review

  • learning design 100%
  • Educational Technology 100%
  • Functional Size 100%

• Designing for embodied learning of academic literacy

  Mitchell, R. & Dohn, N. B., maj 2024.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper › Forskning › peer review

  • Academic Literacy 100%
  • Teaching Situation 50%
  • Academic Discourse 50%

• Designing games for GDPR: Negotiating understandings of GDPR in EU schools

  Witfelt, C., Marchetti, E., Valente, A., Amo-Filvà, D., Garcia-Holgado, A., Garcia-Holgado, L., Vidotto, E., Garzotto, M. E., Garcia-Peñalvo, F. J., Escudero, D. F., Orehovački, T., Krasna, M., Pesek, I. & Ruzic, I., jun. 2024, (Accepteret/In press) Proceedings of the 18th European Conference on Games Based Learning: ECGBL 24. Academic Conferences International, 10 s.

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review

  • Denmark 100%
  • Italy 100%
  • General Data Protection Regulation 100%
  • Secondary School Student 100%
  • Participatory Design 20%

• Design Patterns for Sparking Playful Encounters Between Unacquainted People in Public Places

  Mitchell, R., 2024, (Accepteret/In press) International Making Cities Livable Conference.

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review

• Design Principles for Disciplinary Learning Designs with Unplugged Computational Thinking as Pedagogical Means

  Dohn, N. B. & Dohn, N. B., 2024, Proceedings of the 18th International Conference of the Learning Sciences : Learning as a Cornerstone of Healing, Resilience, and Community . Lindgren, R., Asino, T., Kyza, E. A., Looi, C.-K., Keifert, D. T. & Suárez, E. (red.). International Society of the Learning Sciences, s. 2115-2116

  Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review

  Åben adgang

• "Det er litt vanskelig å være kritisk til det når man er så vant til å se det": om ungdomsskoleelevers kritiske refleksjoner over tekster i sosiale medier

  Bidragets oversatte titel: Det er lidt svært at være kritisk over for det når man er så vant til at se det: Skoleelevers kritiske tilnærmelse af tekster i sociale medierMoland Undrun, L. V. & Boeriis, M., apr. 2024, I: Nordic Journal of Literacy Research. 10, 1, s. 80-100

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

  Fil
  11 Downloads (Pure)

• Det er tid til et opgør med bydeformspædagogik

  Hansen, D. R. & Timmermann Korsgaard, M., 5. aug. 2024, I: Politiken.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Kommentar/debat

• Det skaber utryghed, når vi prioriterer yngre over ældre i sundhedsvæsnet

  Hammersholt Pedersen, C. M. & Nielsen, L., 4. dec. 2024, Videnskab.dk.

  Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling

  Åben adgang