Publikationer pr. år
Publikationer pr. år
Publikationer
- 1 - 50 ud af 1.505 resultater
Søgeresultater
-
2026
Culture, communication and the organization
Lueg, K., 2026, (Under udarbejdelse) Edward Elgar Publishing.Publikation: Bog/rapport › Monografi › Forskning › peer review
-
2025
Action Scenarios in Intercultural Pedagogy and Education: Perspectives from Northern European Multicultural Societies
Ribers, B. (Redaktør), Christensen, V. (Redaktør) & Jensen, S. (Redaktør), 2025, (Accepteret/In press) Routledge.Publikation: Bog/rapport › Antologi › Forskning › peer review
-
A situated perspective on the usefulness of design principles
Dohn, N. B. & Spence, N., 2025, Creating Design Knowledge in Educational Innovation: Theory, Methods, and Practice. Christensen, I.-M. F., Markauskaite, L., Dohn, N. B., Ripley, D. & Hachmann, R. (red.). London: Routledge, s. 24-36Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review
-
Browsing Social Media In Bed With “Weight of Scrolling” - A Collaborative Interface for Horizontal Users
Epler Nuñez, D., Messanna, M., Povaznova, D. & Mitchell, R., 2025, (Accepteret/In press) ACM International Conference on Supporting Group Work (GROUP). Association for Computing MachineryPublikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review
-
Christopher Alexander on design patterns and principles
Hansen, S. B., 2025, Creating design knowledge in educational innovation: theory, methods, and practice. Christensen, I.-M. F., Markauskeite, L., Dohn, N. B., Ripley, D. & Hachmann, R. (red.). London: Routledge, s. 52-63Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review
-
Co-creating learning designs with upper secondary school teachers
Dohn, N. B. & Dohn, N. B., 2025, Creating Design Knowledge in Educational Innovation: Theory, Methods, and Practice. Christensen, I.-M. F., Markauskaite, L., Dohn, N. B., Ripley, D. & Hachmann, R. (red.). London: Routledge, s. 206-218Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review
-
Creating design knowledge: Future directions
Markauskaite, L., Christensen, I.-M. F., Dohn, N. B., Ripley, D. & Hachmann, R., 2025, Creating design knowledge in educational innovation: Theory, methods, and practice. Christensen, I.-M. F., Markauskaite, L., Dohn, N. B., Ripley, D. & Hachmann, R. (red.). London: Routledge, s. 273-281Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review
-
Creating Design Knowledge in Educational Innovation: Theory, Methods, and Practice
Christensen, I.-M. F. (Redaktør), Markauskaite, L. (Redaktør), Dohn, N. B. (Redaktør), Ripley, D. (Redaktør) & Hachmann, R. (Redaktør), 2025, London/New York: Routledge. 304 s.Publikation: Bog/rapport › Antologi › Forskning › peer review
-
Creating reusable design knowledge in interdisciplinary education: Current methodological practices and issues
Christensen, I.-M. F. & Markauskaite, L., 2025, Creating design knowledge in educational innovation: Theory, methods, and practice. Christensen, I.-M. F., Markauskaite, L., Dohn, N. B., Ripley, D. & Hachmann, R. (red.). London: Routledge, s. 96-109Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review
-
Design principles as communication: text, context, and subtext
Bidragets oversatte titel :Designprincipper som kommunikation: Tekst, kontekst, subtekst Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review
-
Design principles as mirrors and vehicles in a dynamic and changing practice: a framework for developing writing instruction
Bidragets oversatte titel :Designprincipper som spejl og løftestang i en dynamisk og skiftende praksis: Rammeværk ramme for udvikling af skriveundervisning Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review
-
Design principles for integrating computational tools in humanistic subjects
Christensen, I.-M. F., 2025, Creating design knowledge in educational innovation: Theory, methods, and practice. Christensen, I.-M. F., Markauskaite, L., Dohn, N. B., Ripley, D. & Hachmann, R. (red.). London: Routledge, s. 219-231Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review
-
Dialogisk undervisning i filosofi
Schaffalitzky, C. & Blond, C. L., 2025, (Accepteret/In press) Fagdidaktik i filosofi. Forlaget FrydenlundPublikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Undervisning
-
Education, Innovation and Collaboration in an Era of Change: Educational Development through Equity, Co-responsibility and Democracy
Ribers, B. (Redaktør), Balslev, G. M. (Redaktør), Revsbech, C. (Redaktør) & Raae, P. H. (Redaktør), 2025, (Accepteret/In press) Routledge. (Routledge Research in Teacher Education).Publikation: Bog/rapport › Antologi › Forskning › peer review
-
Ethico-Political Judgments in Professional Education and Work
M. Phelan , A. & Rüsselbæk Hansen, D., 2025, (Accepteret/In press) Professional Ethics in Welfare Work and Education: Nordic Perspectives.. Ribers, B. & Warring, N. (red.). RoutledgePublikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review
-
Existential Dialogue in the Higher Education of Welfare Professionals: Ethico-Political Discussions on Welfare Work and Educational Action Research
Ribers, B., 2025, (Accepteret/In press) Routledge.Publikation: Bog/rapport › Monografi › Forskning › peer review
-
Filosofifagets særkende og fagdidaktiske udfordringer
Schaffalitzky, C. & Rangvid, M., 2025, (Accepteret/In press) Fagdidaktik i filosofi. Riisager, M. (red.). Forlaget FrydenlundPublikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Undervisning
-
Gender as frontstage issue and backstage problem in current museum practices and research
Christensen, H. D., Jakobsen, L. S. & Myrczik, E. P., mar. 2025, (Accepteret/In press) The Routledge Handbook of Heritage and Gender . Ashton, J. (red.). 1 udg. RoutledgePublikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review
-
Introduction: Creating Design Knowledge in Educational Innovation
Christensen, I.-M. F., Markauskaite, L., Dohn, N. B., Ripley, D. & Hachmann, R., 2025, Creating Design Knowledge in Educational Innovation: Theory, Methods, and Practice. Christensen, I.-M. F., Markauskaite, L., Dohn, N. B., Ripley, D. & Hachmann, R. (red.). London: Routledge, s. 1-17Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review
-
Magt og afmagt i lærerarbejdet: En refleksionsbog om lærerarbejdet i nutidens gymnasium
Beck, S., Schjørring, M. A. & Søndergaard, T. A., 2025, (Accepteret/In press) Bogforlaget Frydenlund. 200 s.Publikation: Bog/rapport › Monografi › Forskning
-
Metoder i filosofi
Schaffalitzky, C. & Riisager, M., 2025, (Accepteret/In press) Fagdidaktik i filosofi. Riisager, M. (red.). Forlaget FrydenlundPublikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Undervisning
-
Pathways to better organizations: social sustainability, social responsibility and heritage communication
Lueg, K., 2025, (Under udarbejdelse) Textbook tba. Schmelz, L. & Kjeldsen, A. K. (red.). SamfundslitteraturPublikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review
-
Professional Ethics in Welfare Work and Education: Nordic Perspectives
Ribers, B. (Redaktør) & Warring, N. (Redaktør), 2025, (Accepteret/In press) Routledge. (Routledge Research in Education).Publikation: Bog/rapport › Antologi › Forskning › peer review
-
Resisting positive universal views of the OECD politics of teacher education: From the perspective of negative universality
Rüsselbæk Hansen, D., Heck, D., Sharpling, E. & McFlyn, P., 2025, Teacher Education and its Discontents: Politics, Knowledge and Ethics. Magnússon , G., M. Phelan , A., Heimans, S. & Unsworth, R. (red.). London: Routledge, s. 46-61 16 s.Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review
-
Toward a New Standard of Dissensus: Notes on De-standardising Teacher Education
Heimans, S., Rüsselbæk Hansen, D. & Clarke , M., 2025, Teacher Education and its Discontents: Politics, Knowledge and Ethics. Magnússon , G., M. Phelan , A., Heimans , S. & Unsworth, R. (red.). London: Routledge, s. 176-197 22 s.Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review
-
2024
(Un)masked forms of education
Hansen, D. R. & Ribers, B., 2024.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper › Forskning › peer review
Åben adgangFil37 Downloads (Pure) -
90 år efter kan verden stadig lære af Zweigs klassiker
Wiedemann, F., 1. apr. 2024, I: Kristeligt Dagblad.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Kronik
-
A concluding synthesis
Brown, A. & Eskildsen, S. W., 2024, Multimodality across Epistemologies in Second Language Research. Brown, A. & Eskildsen, S. W. (red.). New York/London: Routledge, s. 314-328 (Routledge Studies in Applied Linguistics).Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning
-
Activating socio-cultural values for sustainable tourism development in natural protected areas
Liburd, J., Menke, B. & Tomej, K., 2024, I: Journal of Sustainable Tourism. 32, 6, s. 1182-1200Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgangFil8 Downloads (Pure) -
A feasibility study of a participatory designed program for preventing cardiovascular disease in mentally vulnerable patients
Christensen, L. F., Bilberg, R., Birkemose, I., Nielsen, A. S., Kaarsted, T., Overgaard, A. K., Sheldrick-Michel, T. M., Nielsen, B. & Andersen, K., 21. sep. 2024, I: Nordic Journal of Psychiatry. 78, 7, s. 627-633Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgangFil -
Afrapportering af systematiske søgninger
Frandsen, T. F. & Eriksen, M. B., 15. apr. 2024, I: Ugeskrift for Læger. 186, 8, V06230420.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgangFil9 Downloads (Pure) -
Afsluttende bemærkninger
Grønning, A., Birkved, M. & Rasmussen, L. T., aug. 2024, Medier og bæredygtighed. Grønning, A., Birkved, M. & Thing Rasmussen, L. (red.). Odense: Syddansk Universitetsforlag, s. 203-209 (University of Southern Denmark Media Studies; Nr. 4).Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review
-
Against the applicability argument for sufficientarianism
Pedersen, C. M. & Nielsen, L., 2024, I: The Journal of Value Inquiry. 58, 2, s. 179-195Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
A Game Theory Analysis of The Babylonian Origin Story: The Enuma Elish
Walther, B. K., 2024, (Accepteret/In press) Proceedings of ICRRS 2025: 19. International Conference on Religion and Religious Studies, Jan. 2025, Tokyo.Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review
-
AI-etik i sundhedsvæsenet
Gerdes, A., Fasterholdt, I. & Rasmussen, B. S., 8. jul. 2024, I: Ugeskrift for Læger. 186, 14, 8 s., V09230600.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgangFil61 Downloads (Pure) -
Aktuelle tendenser og diilemmaer i skoleledelse
Wiedemann, F. & Raae, P. H., 21. aug. 2024, Aktuelle tendenser og dilemmaer i skoleledelse. Syddansk Universitetsforlag, 248 s.Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review
-
Alkohol og sygdom
Nielsen, A. S. & Andersen, K., 2024, Medicinsk Kompendium. Hauge, E. M., Ainsworth , M. A. & Poulsen , S. D. (red.). 20. udg. Munksgaard , Bind 2. s. 2045-2059Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Undervisning › peer review
-
Almen sprogforståelse: ein ideeller Kontext pour translanguaging
Andersen, L. K., mar. 2024, Flere sprog i ungdomsuddannelserne: Translanguaging i praksis. Holmen, A. & Thise, H. (red.). Frederiksberg: Samfundslitteratur, s. 105-120Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Formidling
-
An in-depth understanding of stakeholders’ experiences about their participation in the co-production of ‘Maze Out’: a serious game for the treatment of eating disorders
Guala, M. M., Bikic, A., Bul, K., Clinton, D., Nielsen, A. S., Nielsen, H. N., Scarpelli, M., Schneider, L. & Christiansen, R., dec. 2024, I: Journal of Eating Disorders. 12, 14 s., 178.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgangFil1 Downloads (Pure) -
Anmeldelse af bogen Gid min chef var høvding. Sådan får vi de ledere vi fortjener. Gyldendal. 2024 af Christian Groes og Dennis Nørmark
Wiedemann, F., 18. sep. 2024, POV International.Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Forskning
-
Anmeldelse af Grethe Meyer. Arkitekten, der revolutionerede middagsbordet, 2024
Munch, A. V., 20. sep. 2024, I: keramiske noter. 30. årgang, 60, 2 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Forskning
-
An overview of responsible tourism in the Nordic countries
Blinnikka, P., Gunnarsdóttir, G. Þ., Grahn, Å., Tunkkari-Eskelinen, M., Åberg, K. & Liburd, J., okt. 2024, Responsible tourism best practices in the Nordic countries. Blinnikka, P., Grahn, Å., Gunnarsdóttir, G. Þ. & Tunkkari-Eskelinen, M. (red.). Jamk University of Applied Sciences, s. 14-34 (Publications of Jamk University of applied sciences; Nr. 333).Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Kapitel i bog › Forskning › peer review
Åben adgangFil3 Downloads (Pure) -
Ansvaret for at aflaste den bebyrdede skoleleder påhviler alle skolens aktører
Wiedemann, F., 7. feb. 2024, Skolemonitor.Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling
-
Antropocæn: Menneske, samfund og dannelse i en ny tidsalder
Paulsen, M. (Redaktør) & Tække, J. (Redaktør), 2024, Unge Pædagoger. 306 s.Publikation: Bog/rapport › Antologi › Forskning › peer review
-
Arbejde til efter kl. 16 og kælderen fyldt med forråd: er det her enden på de fede tider?
Wiedemann, F., 26. mar. 2024, Jyllands-Posten.Publikation: Andet › Andet bidrag › Formidling
-
Arbejdsmarkedet skal være aldersinkluderende i et aldrende samfund
Nielsen, M. K., 12. jan. 2024, I: Seniormonitor.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat › Formidling
Åben adgang -
Architectural embodiment in nature-culture heritage assemblages
Jakobsen, A. S., 2024.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review
Åben adgang -
Assessing and Promoting Data Fragility in Schools: Open Questionnaires for Auto-evaluation in Educational Roles
Amo-Filva, D., Escudero, D. F., Sanchez-Sepulveda, M. V., Hasti, H., García-Holgado, A., García-Holgado, L., Verdugo-Castro, S., García-Peñalvo, F. J., Orehovački, T., Krašna, M., Pesek, I., Marchetti, E., Valente, A., Witfelt, C., Ružić, I., Fraoua, K. E., Moreira, F., Pereira, C. S., Paes, C. & Nikolic, P., 5. aug. 2024, Proceedings of TEEM 2023: The Eleventh International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality. Gonçalves, J. A. D. C., Lima, J. L. S. D. M., Coelho, J. P., García-Peñalvo, F. J. & García-Holgado, A. (red.). 1. udg. Springer, s. 1285-1292 (Lecture Notes in Educational Technology).Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review
-
Assessing the evidence for outcome bias and hindsight bias
Gerken, M., mar. 2024, I: Review of Philosophy and Psychology. 15, 1, s. 237-252Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
Association Rule Breaking Based Diversity for Recommender Systems
Abel, E. & Goddard, A., jul. 2024, 15th International Conference on Smart Computing and Artificial Intelligence (SCAI 2024).Publikation: Kapitel i bog/rapport/konference-proceeding › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review